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吴连成;
浙江杭州高级中学;
思维过程; 高一新生; 学生数学思维; 抽象逻辑思维; 学习小组; 研究性课题; 问题解决; 逆向思维; 解题思路;
机译:关于初高中英语衔接的教学策略
机译:实施严格的数学思维方法以分析学生的代数思维能力以及对概念和数学思维习惯的理解
机译:直观数学思维与形式数学思维之间的相互作用:一个案例研究
机译:DVB-T传输通道衔接衔接衔接编码方案的性能分析
机译:四年制初中来华换取学生的某些高校佛罗里达的衔接实践研究。
机译:青少年使用酒精是佐治亚州初高中学生受害和欺凌行为的危险因素
机译:运用自我评估改善数学学习的实践研究:关注“数学思维”的评估偏差
机译:利用激光解决惯性制导和导航测量精度和精密工程问题的实验和理论研究。实验与理论研究与实践研究与实践研究
机译:衔接子分子,生物重度衔接子分子配合物,其中所述衔接子和生物分子是结合的,生物分子分析装置和生物分子分析方法
机译:用于测序核酸的衔接子,一对衔接子,试剂盒,构建体核酸,以及制备衔接子,核酸的构建体和双端序列构建体并测序双带核酸的方法。
机译:衔接机构的衔接和连接元件以及窗户,门或类似物的衔接机构
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