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分层教学策略在高中数学教学中的应用

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cqvip:在传统的数学课堂中,教学活动通常表现为教师的"一言堂"或者优秀生和教师之间的问答互动,而后进生不能得到很好的锻炼,常常成为课堂的旁听者.根据新课改的要求与素质教育的理念,要求教师在承认学生学习存在差异的情况下,对班级的学生进行因材施教,实施分层教学,提高教学质量.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第11期|P.47-47|共1页
作者
任海龙;
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作者单位

广东省东莞市第二高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学教学; 教学策略; 作业布置; 智力发展水平; 分层次教学法; 分组教学; 个体差异; 教学流程; 高中教学;

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