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姜军;
江苏省昆山市玉山镇振华实验小学;
课堂教学效益; 数学思考; 教学效果; 学习过程; 练习设计; 独立探究; 接受式学习; 趣味数学; 数学素养; 数学;
机译:使用高概率命令序列来提高课堂依从性:行为动量的作用
机译:新手程序员对编译错误的自适应反馈的教学效益
机译:指导:影响教师行为以提高课堂教学质量
机译:有效教学有效生活:朱莉·瓦尔加斯(Julie S. Vargas)的有效教学行为分析述评
机译:任务型英语交际课:关注如何提高课堂学生的学习动机
机译:了解和衡量自行车行为:关注旅行时间和路线选择最终报告
机译:在公司披露中确定行为关注程度并在行为评估矩阵中进行确定的系统和方法
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