“让学生走上讲台”——转换角色探究数学课堂教学

摘要

教育局最近推进学习＂学讲计划＂教学模式,不少教师没能准确把握,只了解到了简单的表面,仍然不能离开讲台走到学生中去.笔者通过教学实例阐述教师应转变角色,深入探讨＂学讲计划＂下数学课堂教学中教师的责任与作用.