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“问”等花开——浅谈培养学生的问题意识

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摘要

《数学课程标准》指出让学生学会运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力,并提出以下要求：尝试在具体的情境中,从数学的角度发现问题和提出问题;在表述自己的想法时,能针对他人所提的问题进行反思.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第6期|P.114-114|共1页
作者
黄颖颖;
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作者单位

福建省莆田市城厢区筱塘小学;

福建莆田351100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
问题意识; 疑问; 激发; 氛围;

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