以“问”入手培养学生的问题意识

摘要

问题是学习的动力和起点,也是贯穿学习的主线。苏霍姆林斯基说：＂孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明、眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养孩子的智力,那就教给他思考。＂由此可见,培养学生问题意识的重要性。因此,在教学中,教师要以境导入,激其想问;充分自主,导其敢问;发散思维,引其会问;鼓励质疑,促其好问,让问题意识真正植根于学生的心中。