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氛围

氛围的相关文献在1992年到2023年内共计9770篇,主要集中在教育、经济计划与管理、建筑科学 等领域,其中期刊论文6960篇、专利文献2810篇;相关期刊1645种,包括中外交流、新一代(下半月)、小作家选刊(教学交流)等; 氛围的相关文献由11140位作者贡献,包括谢冬平、曾洪志、孙鸿杰等。

氛围—发文量

期刊论文>

论文:6960 占比:71.24%

专利文献>

论文:2810 占比:28.76%

总计:9770篇

氛围—发文趋势图

氛围

-研究学者

  • 谢冬平
  • 曾洪志
  • 孙鸿杰
  • 许龙才
  • 罗喜悦
  • 薛蔚平
  • 余力
  • 宋选鹏
  • 皮玉梅
  • 陈德刚
  • 期刊论文
  • 专利文献

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作者

关键词

    • 韩高俊
    • 摘要: 阅读是语文教学的重要组成部分,通过阅读学生既能积累知识,增加知识储备,还能开阔视野,深化对语文学习的认识.但从现实来看,当前农村初中生语文课外阅读兴趣不高,学生对课外阅读不重视,阅读量不足等问题,影响了初中语文教学的整体安排.对此,需要语文教师结合学生实际和教学要求,采取多样化举措来培养学生的课外阅读兴趣.教师首先要做好榜样引领,对学生形成潜移默化的影响;要以课内促课外,激发学生的阅读兴趣;要积极营造班级阅读氛围,开展阅读竞赛活动,让学生在快乐中阅读,激发学生的阅读热情.
    • 廖丽娟
    • 摘要: 家园共育即家长与幼儿园共同完成幼儿的教育任务,而不是家长或幼儿园的单方面努力.目前,家园共育存在家长、幼儿园对家园共育概念存在理解偏差以及家园共育双方地位失衡等问题.随着现代信息技术的飞速发展,幼儿园可充分利用信息技术的优势开展家园共育工作.信息化环境下幼儿园开展家园共育的具体策略有:家园共育双方积极更新家园共育理念、利用新媒体技术提升家园共育品质、提升家园共育双方的整体综合素质、利用互联网资源多渠道进行亲子活动,以此为幼儿构建积极的教育氛围,促进幼儿健康成长、全面发展.
    • 刘光明
    • 摘要: 语言能力是在运用的过程中发展起来的,而游戏是幼儿探索世界的主要方式.在幼儿园语言教学中,教师可将教学内容与游戏活动有机整合,为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围.目前,幼儿园语言教学游戏化存在教师缺乏正确的游戏化教学理念、游戏程式化严重、过度重视游戏秩序与纪律等情况.基于此,教师在具体教学中要创新游戏化教学理念、适当开展游戏,更新游戏方式、引导幼儿自主参与,尊重关注幼儿、指导其开展游戏,借助生活元素、提升幼儿理解表达能力,合理设置情境、活跃活动氛围,充分运用游戏资源、引导幼儿观察思考,设计表演游戏、激发幼儿兴趣.
    • 彭永国
    • 摘要: 口语交际能力是学生必备的语文能力之一,相对于传统的听与写的训练,口语交际训练不仅能够锻炼学生的语言组织和表达能力,对于学生交流能力、倾听意识以及思维能力的培养都有很大的帮助,因此,在语文教学中培养学生的口语交际能力是非常重要的.小学低年级阶段是学生语文学习能力和学习习惯的奠基阶段,需要结合小学生的现状和课程标准的要求,采取灵活的方法培养学生的口语交际能力.
    • 黄文坚
    • 摘要: cqvip:临近年末,寒意袭来,大部分孩子都沉浸在新年将至的喜悦中,丝毫没有受到严寒的影响。在这弥漫着喜悦的氛围中,我发现小宇失去了往日的灵动,连续几天眉头紧锁。小宇来自山区,半年前以优异的成绩考入这所市重点中学。在这里,身板瘦弱的他依旧迸发出强大的竞争力,学习和人际关系都没落下,深受老师和同学们的喜爱。
    • 刘汐汐
    • 摘要: 绘画活动是幼儿艺术教育的重要方式,创设安全的心理氛围对提升幼儿绘画活动的积极性有着非常重要的意义。幼儿可以充发挥出自身潜力来进行艺术想象和创造,并且从中得到美的体验与感受,幼儿在审美创造的同时也培养了耐心、专注的学习品质。论文选取一名6岁男孩作为个案研究对象,采用观察法和访谈等研究方法,发现幼儿男孩绘画时出现焦虑情绪,原因包括自身不自信、绘画技能欠缺、家长教育方式不恰当等。教师通过制定目标、实施干预策略、家园配合等措施,为该幼儿创设安全心理氛围,提高绘画能力。
    • 凌瑞辰; 波比(图); 吴宏祥(指导); 徐冬明(指导)
    • 摘要: 周末,我躺在沙发上看电视,甚是惬意。但这美好的氛围很快就被打破了——妈妈怒气冲冲地朝我走来:“你看看你,天天躺在这儿看电视,什么事情都不做!”我吓得走也不敢走,坐也坐不住,只能等妈妈回房间后,才开始琢磨她到底为啥不高兴。
    • 秦丽; 李惠欢
    • 摘要: 书法是中华民族优秀传统文化的瑰宝,是我国的国粹。继承书法文化是学校教育的基本任务之一,学校构建完整的书法校本课程体系,实现书法教育的课程化、系统化,将能培养学生良好学习习惯的同时,提升学生的审美与鉴赏能力,陶冶和雅情操。
    • 夏知秋
    • 摘要: 生活中,我们可能需要和半生不熟或完全陌生的人打交道。有些人自来熟,在这些场合就能得心应手;而有些人比较内敛、害羞,场面就显得有些尴尬。下面五种化解尴尬的方法,能帮你在工作和社交场合打开局面。说点俏皮话幽默是非常好的"破冰"工具。如果你能做到让别人笑起来,就争取到了主动权。当然,在开玩笑之前,要先感受一下氛围
    • 刘晓燕
    • 摘要: 环境是重要的教育资源,健康、丰富、生动的环境能开发幼儿的智力,激发幼儿的探索兴趣,增强幼儿的想象力与创新力,促进幼儿个性化发展。而区域活动能够构建立体化的育人环境,给幼儿提供多个活动主题,让幼儿在区域活动中自主探索,在生活化、趣味化的游戏活动中提高认知,积累经验。文章重点探究幼儿园区域活动环境创设策略:利用现有空间,开发多项区域活动;设置区域隔挡,提高幼儿标识意识;注重环境安全性,保障幼儿安心活动;营造温馨氛围,优化幼儿活动体验。
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