对中国1958-1960年中学数学教育现代化的再认识

摘要

1问题的提出数学教育现代化是现实数学教育与时代发展的强烈反差所导致的必然产物，它体现在三个方面：其一，数学教育要与现代社会的进步相适应；其二，数学教育要与现代数学的发展特征相适应；其三，数学教育要与现代数学的发展水平相适应．1958年5月，中国共产党八大二次会议制定了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，在教育领域掀起了“教育大革命”的浪潮．在“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针的指引，教育部决定“调整中小学数学课程，增加中学数学的教学内容”，并提出了数学教育现代化的口号．