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刘英英1;
[1]陕西省西安市第二十三中学,710003;
设计; 函数图像; 组织教学; 通性; 构架; 布线; 可持续性发展; 教学反思;
机译:要构架还是重新构架:可能在哪里进行设计思考研究?
机译:欧洲及其生物伦理学仍然是基督教吗?或者已经是后基督教徒?对传统和启蒙后的基督教及其生物伦理的思考
机译:联邦普通法和外国人侵权法诉讼:为什么联邦普通法可以(和应该)提供协助和教be责任
机译:基于搜索的自适应系统反馈控制关注点的体系结构设计
机译:一类支持物理设计自动化的蜂窝计算机体系结构(VLSI布局,集成电路,布线)
机译:重点:教育—职业建议:关于寻找博士后位置的思考:三点思考
机译:模型驱动的体系结构设计方法中关注点演变的影响
机译:用于在着陆和出租车中控制和引导飞机的合成场景中的透视图像:一些问题和关注点
机译:转换后的矩阵图像的编码器和解码器具有在转换后的图像中形成点的贡献的思考
机译:图像形成装置和方法,计算a)阈值信息的代表点I)最接近关注像素的坐标或II)在抖动空间中最接近关注像素的地址坐标的偏差与b之间的偏差。 )抖动空间中的地址坐标,它对应于像素空间中整数的像素坐标或像素空间中最接近代表点的整数的像素坐标
机译:物体识别方法视频图像涉及确定图像像素二维域内的视觉均质段,并形成将一个关注点分配给中心点的数据结构
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