探寻“转化”背后的教学价值——磁化归思想在“平面图形的面积计算”教学中的价值及实现策略

摘要

所谓化归，简言之，就是将一种形式转化归结为另外一种形式的过程。化归思想作为一种数学思想方法，其基本的思维方式是“不对要解决的新问题作出正面的解答，而是将新问题不断地变形，直到把它转化为能够解决为止”。在小学数学知识的学习中，由于化归思想“把新的数学知识的学习，或者新的数学问题的解决，转化归结为已知的解决数学问题的基本方法的过程”在思维方式上为学生解决新问题提供了可能，所以应用极其广泛。