发现、提出问题与解释结论——谈“探索规律”教学中推理能力的培养

摘要

<正>发现和提出问题往往是合情推理的过程,而合情推理的结论需要演绎推理予以证明(在小学阶段指非严格的说理性证明)。苏教版教材十分注重合情推理和演绎推理的结合,不仅在算法、性质、公式等内容的学习中让学生完整地经历推理过程,而且从三年级上册起,每册编排"探索规律"的专题活动,让学生发现并提出问题,对探索的结论进行解释,感悟推理思想,培养推理能力。规律是事物之间内在的本质联系或必然趋势。在数学学习领域,规律是一种