基于学科核心素养的数学“方程”大单元教学要素分析

摘要

核心素养是新课程标准改革的重点之一,强调学生的学科知识、思维、意识、能力等方面的成长。在数学学科中,学科核心素养包括数学知识、数学思维、数学能力等多个方面。传统数学教学中,教师从单个知识点入手,一个单元的课程教学完成后再以单元的形式进行汇总复习,这样的方式不利于学生构建知识网络,也不利于培养学生的数学思维和数学能力。单元教学理念的提出正在转变传统教学模式,从单元的角度入手设计教学方案、规划教学进程,重点培养学生利用数学思想解决实际问题的意识和能力,能够有效提高数学教学质量,促使学科核心素养培养的落地。本文以数学中的"方程"部分为例,分析方程思想的重要性,探讨基于核心素养的方程单元教学策略,为培养学生的数学核心素养提供一些思路。