基于大概念的微项目式学习在初中化学教学中的应用研究

摘要

义务教育新课程改革视域下,培养和发展学生的核心素养已成为全新的教学目标.与传统课堂教学模式相比,微项目学习模式指向核心大概念,将单位课时内容进行情境化,借助项目任务这一载体,以驱动性问题唤醒学生的学习情感,引领学生在项目探究中高效达成知识、能力、思维等多重目标,旨在培养和发展学生的核心素养.故以此为切入点,结合课堂教学实践,对其进行了详细探究.