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高中数学核心概念教学案例探讨——以《椭圆的标准方程》教学为例

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本文以苏教版高中数学《椭圆的标准方程》教学为例,探讨了'椭圆'不同设计策略和教学方式.在教学中,教师应关注'过程',鼓励和引导学生自主探索,突破难点,增强核心概念理解,自主构建数学核心知识体系.

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来源
《数理化解题研究》 |2017年第8x期|9-10|共2页
作者
沈瑜;
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作者单位

江苏省常熟市浒浦高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 核心概念; 教学案例;

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