基于慕课、微课的高职英语教师教学信念研究

摘要

针对教师信念问题，对在高职航海院校任教的33位英语教师开展调研，并将调查结果与实际课堂教学情况进行比对；主要采用了问卷和访谈的方式。调查发现，外语教师关于微课、慕课的教学信念与课堂教学行为并不相符，先进的教学信念执行力度不强。分析导致不符合产生的原因，并提出相关建议以提高外语教学质量、完善外语课程体系建设。