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基于需求分析的行业英语EGP向ESP过渡的分级课程设计

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高职英语课程一般采取基础英语(EGP)加专业英语(ESP)"二元"设置的课程体系.为解决EGP向ESP过渡的衔接问题,从需求分析的角度,根据行业英语的职业性特征,提出行业英语课程可以根据职业岗位群的共性特征和不同专业性特征来进行分级设置,为高职行业英语从EGP向ESP过渡课程的设计提供一定依据.

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来源
《航海教育研究》 |2018年第1期|76-79|共4页
作者
王卉; 魏爱民;
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作者单位

海南科技职业学院,海口 571126;

海南科技职业学院,海口 571126;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
需求分析; 基础英语(EGP); 专业英语(ESP); 分级课程设计; 航海英语;

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专利

1. 基于需求分析的行业英语EGP向ESP过渡的分级课程设计研究——以航海英语为例 [J] . 王卉 ,魏爱民 . 青岛远洋船员职业学院学报 . 2017,第003期
2. 非英语专业本科生多元化ESP英语课程学习需求分析--一项关于EGP向ESP过渡的大学英语课程模式改革实证研究 [J] . 侯晓丹 ,马永良 ,高婷婷 . 大连大学学报 . 2014,第003期
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