统编版语文教材古诗文的教学策略

摘要

古诗文是阅读教学的重要组成部分,是我国古典文学中的精华。统编小学语文教科书加大了古诗文内容所占比例,古诗文教学仍局限在"翻译"层面,存在教师拘泥教材、单调串讲,学生被动识记、机械背诵等问题,导致目前学生对古诗文的学习缺乏兴趣,古诗文教学效果不佳、教学质量不高。本文认为对此创新教学策略,应重视吟诵,感受意境;鉴赏演绎,启迪文思;群文教学,拓展延伸。