提升课件质量 优化教学效果

摘要

一、英语课件教学的误区1.英语课件教学的目标设计不合理有的教师仅停留在英语课件的运用和知识的灌输上,他所研究的是如何运用更多的英语课件把更多的知识灌输给学生。整堂课出现了使用的英语课件种类多、展播次数多、向学生灌输知识多的＂三多＂现象。教师选用的英语课件多是文字教材的机械翻版和简单重现,英语课件在整个课堂教学中只是＂点缀＂。