基于后进生转化的中等职业学校全员育人机制建构

摘要

中职学校的后进生是不容忽视的特殊教育群体,其转化工作面临着较为艰巨的任务。在后进生转化中,存在着刚性管理制度设计过多、班主任责任承包、任课教师消极应对等教育中的不当倾向。这些都需要重新优化中等职业学校全员育人机制,从而增进后进生的转化成效。对此,采取"大力开展校园文化建设,夯实全员育人之基;优化管理系统,构建全员育人组织体系;提升教师职业道德,引导教师主动承担教书育人责任;加强家校合作共建,创造协同育人教育环境"等举措,不失为有效思路。