基于“读图导学”的高中地理综合思维能力培养研究

摘要

读图导学就是依靠地理图像系统,通过教师的引导,促使学生有效阅读相关资料,促进思维发展,从而更好地解决实际的地理问题,掌握规律,提升学习能力的教学模式,其在提升学生地理综合思维能力上发挥着重要作用。因此,本文就从当前高中生地理思维能力发展情况上着手,对以“读图导学”为基础的高中地理综合思维能力培养策略进行深入探究,旨在为后续教学工作提供参考。