在“做数学”中提升数学核心素养

摘要

在小学数学教学中,引导学生"做数学"十分重要,学生"做数学"是提升数学核心素养的有效途径。基于此背景,本文对在"难点处"操作,深化数学理解;在探究时实验,推进探究深度;在应用处实践,推进数学反思的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。