基于核心素养的高中化学教学情景创设研究

摘要

随着素质教育的不断改革,学生的核心素养已经成为了我国教育体制改革的一个必然需要。在现代高中化学教学中,发展中学生核心素养得到了重视,教学过程中对学生科学素养的训练加以强化,既可以提高其教学质量,又可以有效帮助学生掌握所需的知识,促进学生的整体健康发展。基于此,本文将对核心素养视角下高中化学课堂教学实施有效性的对策进行若干思考。