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窦坤; 桑元峰;
西北政法大学外国语学院;
西北政法大学国际教育学院;
高校教师; 个体教学哲学; 教师自主发展;
机译:哲学的教学中的声音,以及教师在哲学中的声音:关于哲学谈话的说明
机译:建构哲学:准教师对建构主义的看法
机译:哲学与工程教育;教师是否应该有教育哲学?
机译:哲学教师的政治信仰与他们对哲学的思想含义和哲学教学的认识之间的关系。
机译:坚果哲学或从语言哲学研究中衍生出来的事物哲学
机译:对非哲学家的教学理念。工艺哲学或教学工艺:非哲学家哲学教学哲学的极限。职业哲学或教师职业:哲学化的局限
机译:捷克斯洛伐克马克思主义哲学与哲学家的哲学与实践述评。
机译:哲学仪器和模型的建构
机译:东方哲学(神学)整合的学习顺序方法和综合的教学方法(教学方式)
机译:用于开发,实施和监视可动的,规模化的哲学上的基础设施的系统和方法,该动因和经营者主动参与和管理所需的可定制的哲学上的活动
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