高中数学探究性学习研究

摘要

高中数学新课标明确指出：“学生的数学学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程。”本文就从高中数学教学现状出发，探讨了高中数学探究性学习的必要性，并提出相应的数学探究性学习方案，旨在提高教师的教学效率和学生的学习质量。