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「信州学」から探究学習へ: 連携して,学びを支援する長野県の高校図書館

机译:从“信州研究”到探究性学习:长野县的高中图书馆共同支持学习

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摘要

本校は1923年創立,生徒数961名(2018,4,1現在)で普通科と英語科(2 · 3学年),探究科(自然探究/国際探究:2018年4月に英語科から改編)合わせて24クラスの高校である。 2007年度に,2学年保健「環境問題」の課題研究が始まった。各自テーマを設定し,5時間かけ て図書館資料で調べ,解決策まで考えてA3判1 枚に手書きでまとめるという,アナログにこだ わった探究学習である。これまで,近隣高校や公 共図書館にはレファレンスや相互貸借で随分お世 話になってきた。図書館のガイダンスはプリント からパワーポイント(PPT)に変わり探究ワーク が加わったが,成果物は今後もアナログで継続す る。
机译:我校成立于1923年,现有961名学生(截至2018年4月1日),常规课程和英语课程(二年级和三年级),探索课程(自然探索/国际探索:于2018年4月从英语课程改组而来)共有24所高中。 2007年,第二年的健康问题“环境问题”研究开始了。这是一个以模拟为重点的探索性学习,其中以每个主题为主题,搜索图书馆资料5个小时,甚至考虑解决方案并将其手写在一张A3尺寸纸上。到现在为止,我已经能够通过参考资料和相互借阅来照顾附近的高中和公共图书馆。图书馆指南从印刷更改为PowerPoint(PPT),并增加了搜索工作,但可交付成果将继续保持类比。

著录项

  • 来源
    《図書館雑誌 》 |2018年第12期| 797-799| 共3页
  • 作者

    土屋久子;

  • 作者单位

    長野県松本県ヶ丘高等学校図書館;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
  • 中图分类
  • 关键词

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