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人文教育在中学作文教学中的拓展维度

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摘要

一、理性与感性的双重偏差1.思想的呆板与狂放当前,学生作文有一种＂伪崇高＂倾向,即单纯地追求所谓的＂思想健康＂＂主题崇高＂＂积极向上＂,在主流价值面前丧失了独立的见解和自我的创造性。我们当然应该提倡和弘扬社会价值尺度、道德原则,但不能将其教条化、模式化,

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来源
《学语文》|2013年第4期|P.58-59|共2页
作者
吴华彬;
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作者单位

广东珠海第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
中学作文教学; 人文教育; 维度; 理性与感性; 学生作文; 思想健康; 主流价值; 价值尺度;

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