苏教版高中语文教材整合探究

摘要

苏教版高中语文教材从2004年推出至今就以选文量的增加与呈现方式的大胆创新彰显着新课程改革的理念，为广大师生提供了选择和创造的空间。教材编写组实际上期待语文教师“用教材教，而不是教教材”，意在提醒教师，教材不是“圣经”“法典”，而是教学所凭借的资源。在这种思想的指导下，笔者根据学生的实际情况与个人对教材的使用感受，谈谈对这一适应新课改而诞生的实验教材的整合运用。