珍视学生的自主阅读

摘要

《课标》明确指出：“阅读是搜集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为．不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此把阅读的时间还给学生．尊重学生的独特体验，才能激发学生的阅读兴趣。话是如此，可在实际操作中又出现了怎样的情况呢？