首页> 中文期刊>语文建设 >中学语文教材文言文注释商榷三则

中学语文教材文言文注释商榷三则

     

摘要

@@汉字的字形和所表词义具有密切关系。分析字形结构,有助于准确把握字义,提高文言文的阅读水平。中学语文教材文言文的注解,更应该建立在对汉字形、义关系科学认识的基础之上。此前使用的中学语文教材文言文注释,时有因缺乏文字学知识而致误的情况。下面举例讨论。...

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号