移动学习:拓宽诗歌鉴赏教学途径——以《忆江南》为例

摘要

语文课程作为职业院校的公共课程，课时安排不多却对学生的成长与发展影响深远；其中诗歌教学，恰恰是培养学生人文素质的重要一环。《中等职业学校语文教学大纲》（以下简称《大纲》）将阅读与欣赏作为中职语文教学目标的一个重要组成部分，指出要“诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。