一种移动学习终端的解锁方法及移动学习终端

摘要

本发明实施例涉及智能终端技术领域，公开了一种移动学习终端的解锁方法及移动学习终端，该方法包括：在所述移动学习终端进入解锁界面时，在所述解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色；以及，提示需要从所述多种颜色中选择的涂鸦颜色；以及，在用户从所述多种颜色中选择目标颜色并利用所述目标颜色完成所述待涂鸦图形的涂鸦时，判断所述目标颜色与所述涂鸦颜色是否匹配，如果匹配，对所述移动学习终端执行解锁操作。实施本发明实施例，能够丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。

说明书

技术领域

本发明涉及智能终端技术领域，尤其涉及一种移动学习终端的解锁方法及移动学习终端。

背景技术

目前，市面上针对学生学习的学习平板、学习手机等移动学习终端层出不穷，这些移动学习终端特有的学习功能可以帮助学生便捷地获取学习知识。在实际应用中，学生在使用这些移动学习终端的学习功能之前，常常需要对移动学习终端进行解锁操作，然而现有的移动学习终端的解锁功能只能用于执行解锁，解锁功能比较单一。

发明内容

本发明实施例公开了一种移动学习终端的解锁方法及移动学习终端，能够丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。

本发明实施例第一方面公开一种移动学习终端的解锁方法，包括：

在所述移动学习终端进入解锁界面时，在所述解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色；

以及，提示需要从所述多种颜色中选择的涂鸦颜色；

以及，在用户从所述多种颜色中选择目标颜色并利用所述目标颜色完成所述待涂鸦图形的涂鸦时，判断所述目标颜色与所述涂鸦颜色是否匹配，如果匹配，对所述移动学习终端执行解锁操作。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，若判断所述目标颜色与所述涂鸦颜色不匹配，所述方法还包括：

判断所述目标颜色与所述涂鸦颜色在预设时长内的连续不匹配次数是否超过预设次数，如果超过，在所述多种颜色中突出显示所述涂鸦颜色，并执行所述的对所述移动学习终端执行解锁操作的步骤。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述在所述移动学习终端进入解锁界面时，在所述解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色，包括：

在所述移动学习终端进入解锁界面时，获取所述移动学习终端当前所处的位置信息；

按照设定的行政区域级别，确定包括所述移动学习终端当前所处的位置信息的行政区域，并将所述行政区域的轮廓图形作为待涂鸦图形；

将所述待涂鸦图形和可供选择的多种颜色推送至所述解锁界面上显示。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述在所述移动学习终端进入解锁界面时，在所述解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色，包括：

在所述移动学习终端进入解锁界面时，从所述移动学习终端存储的多种输入法对应的字符库中，确定出使用频率最低的输入法对应的目标字符库；

以及，从所述目标字符库中获取任一字符作为待涂鸦图形；

以及，将所述待涂鸦图形和可供选择的多种颜色推送至所述解锁界面上显示。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在判断所述目标颜色与所述涂鸦颜色匹配之后，以及在对所述移动学习终端执行解锁操作之前，所述方法还包括：

判断利用所述目标颜色对所述待涂鸦图形进行涂鸦时的涂鸦轨迹的顺序与所述待涂鸦图形的笔画书写的顺序是否一致，如果一致，执行所述的对所述移动学习终端执行解锁操作的步骤。

本发明实施例第二方面公开一种移动学习终端，包括：

显示单元，用于在所述移动学习终端进入解锁界面时，在所述解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色；

提示单元，用于提示需要从所述多种颜色中选择的涂鸦颜色；

第一判断单元，用于在用户从所述多种颜色中选择目标颜色并利用所述目标颜色完成所述待涂鸦图形的涂鸦时，判断所述目标颜色与所述涂鸦颜色是否匹配；

解锁单元，用于在所述第一判断单元的判断结果为匹配时，对所述移动学习终端执行解锁操作。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述的移动学习终端还包括：

第二判断单元，用于在所述第一判断单元判断所述目标颜色与所述涂鸦颜色不匹配时，判断所述目标颜色与所述涂鸦颜色在预设时长内的连续不匹配次数是否超过预设次数；

所述显示单元，还用于在所述第二判断单元的判断结果为超过时，在所述多种颜色中突出显示所述涂鸦颜色；

所述解锁单元，还用于在所述显示单元在所述多种颜色中突出显示所述涂鸦颜色之后，对所述移动学习终端执行解锁操作。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述显示单元包括：

第一获取子单元，用于在所述移动学习终端进入解锁界面时，获取所述移动学习终端当前所处的位置信息；

第一确定子单元，用于按照设定的行政区域级别，确定包括所述移动学习终端当前所处的位置信息的行政区域，并将所述行政区域的轮廓图形作为待涂鸦图形；

第一推送子单元，用于将所述待涂鸦图形和可供选择的多种颜色推送至所述解锁界面上显示。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述显示单元包括：

第二确定子单元，用于在所述移动学习终端进入解锁界面时，从所述移动学习终端存储的多种输入法对应的字符库中，确定出使用频率最低的输入法对应的目标字符库；

第二获取子单元，用于从所述目标字符库中获取任一字符作为待涂鸦图形；

第二推送子单元，用于将所述待涂鸦图形和可供选择的多种颜色推送至所述解锁界面上显示。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述移动学习终端还包括：

第三判断单元，用于在所述第一判断单元的判断结果为匹配时，判断利用所述目标颜色对所述待涂鸦图形进行涂鸦时的涂鸦轨迹的顺序与所述待涂鸦图形的笔画书写的顺序是否一致；

所述解锁单元在所述第一判断单元的判断结果为匹配时，对所述移动学习终端执行解锁操作的方式具体为：

所述解锁单元，用于在所述第一判断单元的判断结果为匹配时，以及在所述第三判断单元的判断结果为一致时，对所述移动学习终端执行解锁操作。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，移动学习终端在进入解锁界面时，可以在其解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色，以提示需要从多种颜色中选择的涂鸦颜色，进一步地在用户从多种颜色中选择目标颜色并利用目标颜色完成该待涂鸦图形的涂鸦时，移动学习终端可以判断目标颜色与涂鸦颜色是否匹配，如果匹配，移动学习终端可以执行解锁操作。可见，本发明实施例，可以将涂鸦学习与解锁功能相结合，从而可以丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种移动学习终端的解锁方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种移动学习终端的解锁方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的一种移动学习终端的结构示意图；

图4是本发明实施例公开的另一种移动学习终端的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种移动学习终端的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明实施例公开了一种移动学习终端的解锁方法及移动学习终端，能够丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。以下进行结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种移动学习终端的解锁方法的流程示意图。如图1所示，该移动学习终端的解锁方法可以包括以下步骤。

101、移动学习终端在进入解锁界面时，在该解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色。

本发明实施例中，移动学习终端可以包括针对学生学习的学习平板、学习手机、甚至具备锁屏功能的家教机以及点读机等智能终端，本发明实施例不作限定。

举例来说，在移动学习终端进入解锁界面之后，用户可以控制移动学习终端发生姿态变换事件，例如可以控制移动学习终端所处姿态由垂直姿态变换到水平姿态，或者可以控制移动学习终端所处姿态由水平姿态变换到垂直姿态，从而使得移动学习终端检测到移动学习终端所处姿态由垂直姿态变换到水平姿态或者移动学习终端所处姿态由水平姿态变换到垂直姿态时在该解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色。

其中，上述的待涂鸦图形是一种用于进行涂鸦学习的图形，可以包括行政区域的轮廓图形、字符等等，本发明实施例不作限定。

102、移动学习终端提示需要从上述多种颜色中选择的涂鸦颜色。

本发明实施例中，移动学习终端可以采用文字和/或语音方式提示需要从上述多种颜色中选择的涂鸦颜色。

103、移动学习终端在用户从上述多种颜色中选择目标颜色并利用目标颜色完成待涂鸦图形的涂鸦时，判断目标颜色与涂鸦颜色是否匹配，如果不匹配，执行步骤104；如果匹配，执行步骤105。

举例来说，当上述步骤102中，移动学习终端提示需要从上述多种颜色中选择的涂鸦颜色的为黄色，相应地在移动学习终端在用户从上述多种颜色中选择目标颜色并利用目标颜色完成待涂鸦图形的涂鸦时，移动学习终端可以判断用户从上述多种颜色中选择目标颜色与黄色(即涂鸦颜色)是否匹配，如果不匹配，执行步骤104；如果匹配，执行步骤105。

104、移动学习终端提示涂鸦颜色选择错误，并返回步骤102。

本发明实施例中，移动学习终端可以采用文字和/或语音方式提示涂鸦颜色选择错误。

105、移动学习终端执行解锁操作。

作为一种可选的实施方式，上述步骤106中，移动学习终端执行解锁操作的方式可以为：

提示输入语音信号；

识别语音信号的声纹特征是否与预存储的声纹特征相匹配，如果匹配，控制移动学习终端进入解锁后的界面。显然，这种实施方式可以在丰富移动学习终端的解锁功能的基础上，提升解锁的安全性。

本发明实施例中，移动学习终端识别语音信号的声纹特征是否与预存储的声纹特征相匹配可以包括：

移动学习终端对所述语音信号进行预处理，所述预处理包括预加重、分帧和加窗处理；从预处理后的语音信号中提取声纹特征MFCC、LPCC、△MFCC、△LPCC、能量、能量的一阶差分以及GFCC共同组成第一多维特征向量，其中：所述MFCC为梅尔频率倒谱系数，所述LPCC为线性预测倒谱系数，所述△MFCC为所述MFCC的一阶差分，所述△LPCC为所述LPCC的一阶差分，所述GFCC为Gammatone滤波器倒谱系数；判断所述第一多维特征向量是否与预存储的声纹特征对应的第二多维向量完全匹配，如果完全匹配，则确定所述语音信号的声纹特征与预存储的声纹特征相匹配。这种实施方式可以在丰富移动学习终端的解锁功能的基础上，提升解锁的安全性。

在图1所描述的方法中，本发明实施例中，移动学习终端在进入解锁界面时，可以在其解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色，以提示需要从多种颜色中选择的涂鸦颜色，进一步地在用户从多种颜色中选择目标颜色并利用目标颜色完成该待涂鸦图形的涂鸦时，移动学习终端可以判断目标颜色与涂鸦颜色是否匹配，如果匹配，移动学习终端可以执行解锁操作。可见，实施图1所描述的方法，可以将涂鸦学习与解锁功能相结合，从而可以丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种移动学习终端的解锁方法的流程示意图。如图2所示，该移动学习终端的解锁方法可以包括以下步骤。

201、移动学习终端在进入解锁界面时，在该解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色。

作为一种可选的实施方式，上述步骤201中，移动学习终端在进入解锁界面时，在该解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色的方式可以包括以下步骤：

11)、移动学习终端在进入解锁界面时，获取移动学习终端当前所处的位置信息。

本发明实施例中，移动学习终端可以通过其内置的GPS定位模块来获取移动学习终端当前所处的位置信息。

本发明实施例中，移动学习终端在进入解锁界面时，获取移动学习终端当前所处的位置信息的方式可以为：

移动学习终端判断移动学习终端以及移动学习终端绑定的穿戴设备是否均在预设时长内发生同一动作事件，如果是，获取移动学习终端当前所处的位置信息。这种方式可以降低移动学习终端频繁地获取移动学习终端当前所处的位置信息而导致的功耗。

其中，移动学习终端判断移动学习终端以及移动学习终端绑定的穿戴设备是否均在预设时长内发生同一动作事件可以包括：

移动学习终端检测移动学习终端是否发生第一甩动作事件，如果移动学习终端发生第一甩动作事件，检测移动学习终端绑定的穿戴设备是否发生第二甩动作事件，如果穿戴设备发生第二甩动作事件，判断第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作方向是否相同，如果甩动作方向相同，判断第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作起始时间是否均位于预设时长内，以及第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作持续时长是否均位于预设时长内，如果第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作起始时间均位于预设时长内，以及第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作持续时长均位于预设时长内，判断第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作起始时间的差值是否小于第一预设阈值，如果第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作起始时间的差值小于第一预设阈值，判断第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作持续时长的差值是否小于第二预设阈值，如果第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作持续时长的差值小于第二预设阈值，则判断出移动学习终端以及穿戴设备均在预设时长内发生同一动作事件。

12)、移动学习终端按照设定的行政区域级别，确定包括移动学习终端当前所处的位置信息的行政区域，并将该行政区域的轮廓图形作为待涂鸦图形。

举例来说，若设定的行政区域级别为省级，那么移动学习终端可以确定包括移动学习终端当前所处的位置信息的省级行政区域，并将该省级行政区域的轮廓图形作为待涂鸦图形。

又举例来说，若设定的行政区域级别为市级，那么移动学习终端可以确定包括移动学习终端当前所处的位置信息的市级行政区域，并将该市级行政区域的轮廓图形作为待涂鸦图形。

13)、移动学习终端将待涂鸦图形和可供选择的多种颜色推送至该解锁界面上显示。

作为另一种可选的实施方式，上述步骤201中，移动学习终端在进入解锁界面时，在该解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色的方式可以包括以下步骤：

21)、移动学习终端在进入解锁界面时，从移动学习终端存储的多种输入法对应的字符库中，确定出使用频率最低的输入法对应的目标字符库。

本发明实施例中，移动学习终端在进入解锁界面时，从移动学习终端存储的多种输入法对应的字符库中，确定出使用频率最低的输入法对应的目标字符库的方式可以为：

移动学习终端判断移动学习终端以及移动学习终端绑定的穿戴设备是否均在预设时长内发生同一动作事件，如果是，从移动学习终端存储的多种输入法对应的字符库中，确定出使用频率最低的输入法对应的目标字符库。这种实施方式可以提高人机交互的性能。

其中，移动学习终端判断移动学习终端以及移动学习终端绑定的穿戴设备是否均在预设时长内发生同一动作事件可以包括：

移动学习终端检测移动学习终端是否发生第一甩动作事件，如果移动学习终端发生第一甩动作事件，检测移动学习终端绑定的穿戴设备是否发生第二甩动作事件，如果穿戴设备发生第二甩动作事件，判断第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作方向是否相同，如果甩动作方向相同，判断第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作起始时间是否均位于预设时长内，以及第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作持续时长是否均位于预设时长内，如果第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作起始时间均位于预设时长内，以及第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作持续时长均位于预设时长内，判断第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作起始时间的差值是否小于第一预设阈值，如果第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作起始时间的差值小于第一预设阈值，判断第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作持续时长的差值是否小于第二预设阈值，如果第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作持续时长的差值小于第二预设阈值，则判断出移动学习终端以及穿戴设备均在预设时长内发生同一动作事件。

22)、移动学习终端从目标字符库中获取任一字符作为待涂鸦图形。

本发明实施例中，移动学习终端可以从目标字符库中获取使用频率最低的字符作为待涂鸦图形。

23)、移动学习终端将待涂鸦图形和可供选择的多种颜色推送至解锁界面上显示。

202、移动学习终端提示需要从上述多种颜色中选择的涂鸦颜色。

本发明实施例中，移动学习终端可以采用文字和/或语音方式提示需要从上述多种颜色中选择的涂鸦颜色。

203、移动学习终端在用户从上述多种颜色中选择目标颜色并利用目标颜色完成待涂鸦图形的涂鸦时，判断目标颜色与涂鸦颜色是否匹配，如果不匹配，执行步骤204～步骤205；如果匹配，执行步骤207。

204、移动学习终端提示涂鸦颜色选择错误。

205、移动学习终端判断目标颜色与涂鸦颜色在预设时长内的连续不匹配次数是否超过预设次数，如果未超过，返回步骤202；如果超过，执行步骤206～步骤207。

206、移动学习终端在多种颜色中突出显示涂鸦颜色。

207、移动学习终端对移动学习终端执行解锁操作。

作为一种可选的实施方式，在图2所示的移动学习终端的解锁方法中，当待涂鸦图形为字符时，移动学习终端在判断目标颜色与涂鸦颜色匹配之后，可以进一步判断利用目标颜色对待涂鸦图形进行涂鸦时的涂鸦轨迹的顺序与待涂鸦图形的笔画书写的顺序是否一致，如果一致，才执行的对移动学习终端执行解锁操作的步骤。这种实施方式可以提高对字符的笔画书写顺序的认知度。

其中，实施图2所描述的方法，可以将涂鸦学习与解锁功能相结合，从而可以丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的一种移动学习终端的结构示意图。如图3所示，该移动学习终端可以包括：

显示单元301，用于在移动学习终端进入解锁界面时，在该解锁界面上显示待涂鸦图形以及可供选择的多种颜色，并启动提示单元302；

提示单元302，用于提示需要从上述多种颜色中选择的涂鸦颜色，并启动第一判断单元303；

第一判断单元303，用于在用户从上述多种颜色中选择目标颜色并利用目标颜色完成待涂鸦图形的涂鸦时，判断目标颜色与涂鸦颜色是否匹配；

解锁单元304，用于在第一判断单元303的判断结果为匹配时，对移动学习终端执行解锁操作。

作为一种可选的实施方式，图3所示的移动学习终端还可以包括：

第二判断单元305，用于在第一判断单元303判断目标颜色与涂鸦颜色不匹配时，判断目标颜色与涂鸦颜色在预设时长内的连续不匹配次数是否超过预设次数；

上述的显示单元302，还用于在第二判断单元305的判断结果为超过时，在上述多种颜色中突出显示所述涂鸦颜色；

上述的解锁单元304，还用于在显示单元302在上述多种颜色中突出显示涂鸦颜色之后，对移动学习终端执行解锁操作。

作为一种可选的实施方式，当上述待涂鸦图形是字符时，图3所示的移动学习终端还可以包括：

第三判断单元306，用于在第一判断单元303的判断结果为匹配时，判断利用目标颜色对待涂鸦图形进行涂鸦时的涂鸦轨迹的顺序与待涂鸦图形的笔画书写的顺序是否一致；

上述的解锁单元304在第一判断单元303的判断结果为匹配时，对移动学习终端执行解锁操作的方式可以为：

上述的解锁单元304，用于在第一判断单元303的判断结果为匹配时，以及在第三判断单元306的判断结果为一致时，对移动学习终端执行解锁操作。

其中，实施图3所描述的移动学习终端，可以将涂鸦学习与解锁功能相结合，从而可以丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的另一种移动学习终端的结构示意图。其中，图4所示的移动学习终端是由图3所示的移动学习终端进行优化得到的。在图4所示的移动学习终端中，显示单元301包括：

第一获取子单元3011，用于在移动学习终端进入解锁界面时，获取移动学习终端当前所处的位置信息；

第一确定子单元3012，用于按照设定的行政区域级别，确定包括移动学习终端当前所处的位置信息的行政区域，并将行政区域的轮廓图形作为待涂鸦图形；

第一推送子单元3013，用于将待涂鸦图形和可供选择的多种颜色推送至所述解锁界面上显示。

本发明实施例中，移动学习终端可以通过其内置的GPS定位模块来获取移动学习终端当前所处的位置信息。

本发明实施例中，第一获取子单元3011在移动学习终端进入解锁界面时，获取移动学习终端当前所处的位置信息的方式可以为：

第一获取子单元3011判断移动学习终端以及移动学习终端绑定的穿戴设备是否均在预设时长内发生同一动作事件，如果是，获取移动学习终端当前所处的位置信息。这种方式可以降低移动学习终端频繁地获取移动学习终端当前所处的位置信息而导致的功耗。

其中，第一获取子单元3011判断移动学习终端以及移动学习终端绑定的穿戴设备是否均在预设时长内发生同一动作事件可以包括：

第一获取子单元3011检测移动学习终端是否发生第一甩动作事件，如果移动学习终端发生第一甩动作事件，检测移动学习终端绑定的穿戴设备是否发生第二甩动作事件，如果穿戴设备发生第二甩动作事件，判断第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作方向是否相同，如果甩动作方向相同，判断第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作起始时间是否均位于预设时长内，以及第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作持续时长是否均位于预设时长内，如果第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作起始时间均位于预设时长内，以及第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作持续时长均位于预设时长内，判断第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作起始时间的差值是否小于第一预设阈值，如果第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作起始时间的差值小于第一预设阈值，判断第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作持续时长的差值是否小于第二预设阈值，如果第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作持续时长的差值小于第二预设阈值，则判断出移动学习终端以及穿戴设备均在预设时长内发生同一动作事件。

其中，实施图4所描述的移动学习终端，可以将涂鸦学习与解锁功能相结合，从而可以丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种移动学习终端的结构示意图。其中，图5所示的移动学习终端是由图3所示的移动学习终端进行优化得到的。在图5所示的移动学习终端中，显示单元301包括：

第二确定子单元3014，用于在移动学习终端进入解锁界面时，从移动学习终端存储的多种输入法对应的字符库中，确定出使用频率最低的输入法对应的目标字符库；

第二获取子单元3015，用于从目标字符库中获取任一字符作为待涂鸦图形；

第二推送子单元3016，用于将待涂鸦图形和可供选择的多种颜色推送至所述解锁界面上显示。

本发明实施例中，第二确定子单元3014在移动学习终端进入解锁界面时，从移动学习终端存储的多种输入法对应的字符库中，确定出使用频率最低的输入法对应的目标字符库的方式可以为：

第二确定子单元3014判断移动学习终端以及移动学习终端绑定的穿戴设备是否均在预设时长内发生同一动作事件，如果是，从移动学习终端存储的多种输入法对应的字符库中，确定出使用频率最低的输入法对应的目标字符库。这种实施方式可以提高人机交互的性能。

其中，第二确定子单元3014判断移动学习终端以及移动学习终端绑定的穿戴设备是否均在预设时长内发生同一动作事件可以包括：

第二确定子单元3014检测移动学习终端是否发生第一甩动作事件，如果移动学习终端发生第一甩动作事件，检测移动学习终端绑定的穿戴设备是否发生第二甩动作事件，如果穿戴设备发生第二甩动作事件，判断第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作方向是否相同，如果甩动作方向相同，判断第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作起始时间是否均位于预设时长内，以及第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作持续时长是否均位于预设时长内，如果第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作起始时间均位于预设时长内，以及第一甩动作事件和第二甩动作事件包括的甩动作持续时长均位于预设时长内，判断第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作起始时间的差值是否小于第一预设阈值，如果第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作起始时间的差值小于第一预设阈值，判断第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作持续时长的差值是否小于第二预设阈值，如果第一甩动作事件与第二甩动作事件包括的甩动作持续时长的差值小于第二预设阈值，则判断出移动学习终端以及穿戴设备均在预设时长内发生同一动作事件。

其中，实施图5所描述的移动学习终端，可以将涂鸦学习与解锁功能相结合，从而可以丰富移动学习终端的解锁功能，增强移动学习终端的学习性与趣味性。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(RandomAccess Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-onlyMemory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(Compact Disc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种移动学习终端的解锁方法及移动学习终端进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。