课文教学中的自主阅读与教学主旨化的统一

摘要

在语文的精典范文教学中,如何引导学生通过自主、合作、探究学习,领悟课文的内涵与主旨,这是阅读教学中一个永恒的主题。这就需将自主阅读与探寻主旨这两个环节有机整合,二者不可偏废。课文的体裁不同,阅读方法也应有所不同。而一个开放型的语文课堂,必然是一个多元化的课堂与教学主旨化的课堂的有机融合,这样方能使阅读效果达到最佳。为此,可以考虑做到以下两点。