图式理论下大学英语阅读教学策略研究

摘要

图式是围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式，人的一生中学习和掌握的知识总是围绕某一主题相互联系起来形成一定的知识单元，即为图式。本文试论图式理论与提高阅读能力的关系，进而对如何运用图式理论提高大学英语阅读教学效果加以讨论并提出有效策略，从而提高大学生英语阅读的应试能力。