教学做合一构建初中语文阅读教学的探究

摘要

教学做合一教育思想对于初中语文学科的阅读教学而言,具有极强的理论指导意义,同时对于发展初中阶段学生的语文能力也有着非常重要的促进作用。新课程改革教育标准中明确了初中语文学科的阅读教学目标,要充分注重培养学生的思维能力、审美能力,以多元化的教学形式,让学生进行有效的阅读学习,凸显学生的学习主体地位,让学生可以在实践中进行自主学习和思考,进而全面提高学生语文素养水平,实现学生的全面发展和进步。本文基于教学做合一教学思想,针对初中语文学科阅读教学的有效优化策略进行了分析。