以实践认识论推动师生共赢课堂的构建

摘要

实践论注重“实践、反思”的循环,提供了认识事物的基本原理和方法。师生共赢课堂的构建以实践论中的“实例 的剖析”和“学与用”为切入点,立足学情,以学定教。分析在教学中具体实践方法论运用的原则与启示,为教育教学的计划、 实施和评价阶段提供对策。