基于深度学习的小学数学概念教学研究

摘要

数学概念是学生了解数学知识认识数学的开始，学生对于小学数学概念的理解程度能够直接影响学生的学习效果。如果概念理解不明白同样解题的方法和技巧也就无法顺利的运用，学生的数学水平自然不能很好地提升。在新课程改革的背景下，将深度学习引入了小学数学课堂中。深度学习是在教师的指导下，学生全身心地投入到学习中攻克具备一定挑战性的问题进而获得知识以及能力的提升。基于此本文针对深度学习的小学数学概念教学进行探究，以供参考。