情境教学法在低年级小学数学教学中的实践策略探讨

摘要

情境教学是数学教学中的关键教学方法,不但有益于将抽象性、笼统的数学知识给予实际化、形象化,加强学生对知识的了解和记忆,并且有益于构建老师学生互动交流、生生互动交流的课堂教学气氛,激起学生的学习兴趣,提升数学课堂教学效率。情境教学方式自出现以来就深受师生欢迎,情境教学的构建能够让小学低年级的数学教学更加高效合理的学习,对于培养小学生对数学的兴趣,对学生逻辑思维的启迪起到关键作用,能够在日常生活中应用所学的知识。