用情境任务生成动态的说明文教学课堂 ——《< 物种起源 > 绪论》教学与评析

摘要

说明文类实用文体是中职语文学习的重要内容,教学需基于核心素养的培养,促进学生实用性阅读与交流水平的提升。通过情境创设使课堂教学生活化、利用任务引领使学生学习主动化、重视生成使教学过程动态化等教学理念及方法的实践,跳出了一般说明文文体教学的窠臼,落实了中职语文学科核心素养的持续发展,对探讨说明文类实用文体到底要怎么教有着积极的指导作用。