微格教学与师专学生师范技能培养实验研究报告

摘要

一、课题的提出与研究的目的微格教学六十年代初起源于美国,至今已有三十多年的历史,现已普及到亚洲、非洲.拉丁美洲等地区.八十年代初,微格教学引人我国,一些单位根据我国国情进行了“移植性”研究和推广.其作为一种师资培训方法经历了一个不断发展和完善的过程,并在教学中显现出强大的生命力.特别是时至当今,随着我国师范建设由标准化迈向现代化,学校先进的教学设备不断充实、完善,先进的教育技术广泛普及和应用,微格教学的普遍建立和启动,如何充分开发这些设备的功能,应采用什么样的培训模式,才能最经济,最快捷地形成和提高师范生的教学能力,这是摆在我们面前的一个亟待解决的课题.