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宋燚;
敦化市实验小学;
小学语文识字教学; 情景化课堂; 价值; 策略;
机译:小学语文教育的理想境界——浅谈提高小学语文课堂教学效率的对策
机译:刍议小学低年级语文识字教学策略
机译:核心素养背景下基于主题开展的小学语文教学模式探究
机译:真正的逃脱游戏化教学活动,结合情景学习和多维脚手架,为小学社会研究课程
机译:为小学课堂教学实践中的艺术融合创造舞台:叙事探究
机译:向理科教师教授神经科学:促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译:小学语文情境化课堂识字教学方法研究
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
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