首页> 中文期刊> 《延边教育学院学报》 >高中英语教学中信息技术与课程整合层次的思考

高中英语教学中信息技术与课程整合层次的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

团队文献服务 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在教学中使用信息技术是教学实现现代化的重要途径.目前,高中英语教学中信息技术与课程整合可分为三个层次:封闭式的,以知识为中心的课程整合阶段;开放式的,以资源为中心的课程整合阶段;全方位的课程整合阶段.

著录项

来源
《延边教育学院学报》 |2007年第5期|107-108,110|共3页
作者
李彩博;
展开▼
作者单位

延边第二中学,吉林,延吉,133000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语 ;
关键词
英语教学; 信息技术; 整合; 层次 ;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 信息技术与高中英语教学整合三个层次的思考 [J] . 李建永 . 中小学信息技术教育 . 2011 ,第007期
2. 信息技术与高中英语教学整合三个层次的思考 [J] . 李建永 . 中小学信息技术教育 . 2011 ,第008期
3. 信息技术与课程整合中的多媒体教材建设——以高中英语多媒体系列教材研制为例的几点思考 [J] . 程养真 . 厦门城市职业学院学报 . 2003 ,第001期
4. 信息技术与课程整合中的多媒体教材建设 --高中英语多媒体系列教材研制的几点思考 [J] . 程养真 . 中国信息技术教育 . 2003 ,第002期
5. 信息技术与课程整合中的多媒体教材建设—高中英语多媒体系列教材研制的几点思考 [J] . 程养真 . 信息技术教育 . 2003 ,第004期
6. 信息技术与学科课程整合的创新与深层研究——信息技术在小学语文教学中的应用 [C] . 张彩勤 . 北京教育学院信息与远程教育学院第二届“信息技术教育学”学科论坛 . 2013
7. 信息技术与高中英语课程整合情况的校本调查研究——以金华某高中为例 [A] . 夏颖 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号