高中数学教学必须重视'三维目标'的落实

摘要

新课程确定的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值现三位一体的课程与教学目标,是发展性教学的核心内涵,也是新课程推进素质教育的集中体现.但在高中数学教学实践中,特别是在制定三维目标的过程中出现了许多问题.因此很有必要深入学习理解课程标准中与"三雏目标"相关的理论,以便于高中数学课程改革的不断深入和完善.