高职英语写作运用元认知中观策略探究——以短篇英语论说文为例

摘要

cqvip:许多学者就元认知策略在高职英语写作教学中的应用做了颇有成效的研究,为高职英语写作教学带来了诸多的经验借鉴,但研究工作整体上还仅驻足于"无区分文章体裁和长度"为前提的元认知宏观倾向的策略研究范畴。本研究提出了元认知中观策略的构成要素,也称"四层七策略",旨在帮助学生从词、句、段、篇四个层面系统地计划,监控,评价和调节短篇英语论说文写作(学习)过程。实验证明,通过实施系统化的元认知中观策略培训,实验组学生的写作成绩有了明显提高。由于元认知中观策略的要素体量小,且极具稳定性,它便于记忆、实践和内化,因此可以作为计划、监控、评价和调节短篇英语论说文写作(学习)过程的"标尺"。