精心设计小实验以激发农村中学生学习物理的兴趣

摘要

新基础初中物理教育课程体系的目标：改变课程，实施过于强调接受学习、死记硬背机械训练的现状。倡导学生主动参与，乐于参与，乐于探究，勤于动手，培训学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。这对于经济基础较差、生活水平较低、信息来源薄弱并且与外界交流合作条件不完备的农村中学生来说是有一定难度的。作为一名长期从事农村初中物理教学的教育工作者，在多年的教育教学实践中深刻的体会到，自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生。因此物理课堂教学的设计应该就结合农村的实际，充分贴近农村中学生的生活，