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谈数学课的导入

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摘要

能否创造性开展教学活动,是搞好教学工作的关键所在.本文从训练思维、激发兴趣、探求本质、培养能力、善于创新五个方面,围绕如何有效地进行数学课题的导入,给出一些大胆的尝试和有益的探讨.

著录项

来源
《忻州师范学院学报》 |2001年第1期|85-86|共2页
作者
李戟;
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作者单位

太原理工大学,轻纺工程与美术学院,山西,太原,030006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
数学; 导入; 导出;

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