对高校外语教师自我认同的个案研究

摘要

通过对一名高校外语教师的个案研究,勾勒出该教师真实自然的课堂语言与生活。认为优秀的教学及良好的教师生存状态来自于教师完整的自我认同。认为除了情感、精神上对教育的投入,教师只有对知识、教育进行批判性反思,才可能重塑个体完整统一的自我认同。