基于翻转课堂的大学英语SPOC教学构思可行性分析

摘要

作为一种新的教学手段,SPOC是不同于MOOC,它重新定义了教师和学生在教学中的地位.本文从教学构思、教学准备和教学环境等方面对实施基于翻转课堂的大学英语SPOC教学实践进行了探讨,认为这是一]种有效的教学和学习方式,能够减轻教师的教学负担的同时,赋予学生更多的学习主动性,从而提升大学英语教学的吸引力和提高学生的学习效能.