'博洛尼亚进程'下的德国音乐教师教育改革

摘要

在"博洛尼亚进程"推进中,德国高等院校近年纷纷开始教育改革.本文根据笔者在德国考察的所见所闻以及收集的部分文献,以德国音乐教师教育改革的最新动态为研究对象,介绍"博洛尼亚进程"与德国高校改革的背景,以及德国部分高校的音乐教师教育改革举措,反思德国改革的成败得失对中国音乐教师教育改革的启示,指出德国音乐教师教育改革所具有的"入学考试的合理性、课程设置的全面性、教学形式的多样性、职业资格的严肃性、改革政策的明晰性"等特点,值得我们借鉴与参考.