词汇学习策略对词汇能力的影响——一项基于网络环境的词汇习得状况的实证研究

摘要

本文通过词汇策略问卷调查和词汇测试,分析了中国英语专业学生网络环境下词汇学习策略,对比研究了词汇量和词汇深度两个层面习得状况,并运用皮尔逊相关分析,探讨了词汇学习策略对词汇能力的影响.结果发现:网络环境下的"管理策略"与词汇深度成绩呈现出很强的相关性;"死记硬背"与词汇深度成绩负相关;"词汇组块"策略运用偏底.本文就此提出了一些教学建议.