该唱则唱、适读则读——意大利朗读乐谱教学之思考

摘要

在意大利的音乐学院,视唱练耳教学中广泛使用着一种视唱方法,即带唱名不带音高的朗读乐谱(solfeggio parlato,下文称读谱),这种方法大约从20世纪30年代开始传播并使用到现在.在我国音乐院校视唱练耳教学也有百余年的历史,却始终没有使用这种教学法.通过对该教学法的推介及思考,建议将意大利式读谱作为视唱教学新方法;提出“该唱则唱、适读则读”视唱教学思维;阐述五线谱、唱名法诞生的当事国意大利在视唱方法上的重大变革的意义,学习和借鉴意大利式读谱,以丰富和拓宽我国视唱教学的新途径.